没有“过于敏感”或“作”的孩子，只有无法理解她的环境

女儿有时容易不耐烦，但是她的不耐烦不是攻击别人，而是对于自己不完美的语言表达的高度不耐受；以及对于他人不能充分理解自己心思的挫败感。

傍晚我们走在海边，我问她对班上同学和老师的感觉，她反复告诉我她老师的名字，但我有两三次没念准，所以她不耐烦地问我，为什么我们要在这里谈她的学校？

如果只听她不耐烦的态度，我是不悦的；但如果只听其问话的内容，我就觉得她问的是一个中性的问题，于是我回答：“因为爸爸小时候有时候不喜欢上学，尤其是在不喜欢那里老师和同学的时候。但如果老师同学我喜欢，那学校可真好玩啊，所以我想问问你…”

听完我的解释后，女儿的态度非常明显的缓和下来，她告诉我她们班上有一个男孩叫小R，以前经常吓唬她，但现在和她却做起了朋友，所以她觉得小R这个同学好，但又不好….

女儿开始用高度复杂，心智化程度很高的语言来描述自己的体验，她真的有非常细微的体验。但是这些体验很细，甚至冲突感有点强，所以4岁的她很难用语言来充分表达。

所以我发现，这才是导致她不耐烦的真正原因。她不耐烦于自己的语言跟不上自己超级敏感的体验；她也挫败于自己这一方，哪怕克服了层层阻滞，终于表达出来——而别人却也听不懂，或者不耐烦的回应她。

这个女孩真的非常非常敏感，感受超细微且复杂，除非有很强的感受力加上耐心，否则很难听懂她想表达什么。但如果听懂了，你就会发现一个感受力大大超过语言表达力的小小的，精美的心智。

但如果环境中有深刻复杂的理解力跟进，并把她试图表达的复杂感受复述出来，那么长此以往，这个女孩的敏锐感受，将来很可能就不会被她自己称为“作”；它很有可能会被整合为一种难以自弃的“灵气”。

香中别有韵，清极不知寒。

朔风如解意，容易莫摧残。